為了解決室(shi)(shi)內的(de)潛熱負荷，設計(ji)師必須在設計(ji)DOAS的(de)時(shi)候(hou)以低于要求的(de)露點溫度輸送空氣(qi)。這(zhe)樣，系(xi)統提供(gong)的(de)干空氣(qi)將吸收更多室(shi)(shi)內空氣(qi)的(de)水(shui)分，使教室(shi)(shi)保(bao)持在理想的(de)露點溫度條件，避免潮濕引發的(de)相關(guan)問題。

通常，工程師們希望通過DOAS的最(zui)優(you)設計原(yuan)則(ze)（分(fen)而治(zhi)之），于(yu)是便使用一個的系(xi)統(tong)，將OA處理到一個“中性”的條件(jian)：75°F（24°C）露點溫度(du)55°F（13°C），也(ye)就是75°F/24°C,相對濕(shi)度(du)50%。

在(zai)供(gong)冷季(ji)節里，一(yi)個簡單(dan)的(de)(de)DOAS是先用冷卻(que)盤管(guan)將OA降低到(dao)(dao)55°F（13°C）的(de)(de)飽和狀態，再加熱到(dao)(dao)75°F（24°C），確保(bao)(bao)所(suo)(suo)提供(gong)的(de)(de)空氣(qi)達到(dao)(dao)55°F（13°）的(de)(de)露(lu)點(dian)溫度。然(ran)而，引進(jin)的(de)(de)露(lu)點(dian)溫度是55°F/13℃的(de)(de)空氣(qi)并不能(neng)讓房間保(bao)(bao)持在(zai)一(yi)個相(xiang)對濕(shi)(shi)度50%的(de)(de)條件下。因為教室(shi)里的(de)(de)學(xue)生、實驗室(shi)中的(de)(de)產水(shui)和結構滲透都會給室(shi)內(nei)(nei)帶來額外的(de)(de)濕(shi)(shi)負荷(he)。學(xue)校(xiao)定期拖地清(qing)洗或用蒸汽清(qing)潔(jie)地毯也會給室(shi)內(nei)(nei)帶來大量的(de)(de)額外濕(shi)(shi)負荷(he)。所(suo)(suo)有這些額外的(de)(de)水(shui)分(fen)必(bi)須從室(shi)內(nei)(nei)被吸走，才能(neng)控制相(xiang)對濕(shi)(shi)度保(bao)(bao)持在(zai)40%-60%范圍(wei)內(nei)(nei)。若沒(mei)有這種(zhong)濕(shi)(shi)度控制，建筑物就可能(neng)產生結構性損傷，居住者也會有健康風險。